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Pedagogo alemán, profesor de Etica y Pedagogía en Munich. Fue el promotor brillante y profundo de una pedagogía de la avenencia o del equilibro.
Promovió una pedagogía de signo cristiano, con una alta valoración del cultivo moral de la persona. En su obra "Temas capitales de educación" resaltó el valor del carácter como motor de la vida y de la acción de la persona.
Resaltó el valor de la autonomía y de la libertad, la necesidad de ideales en la vida, la importancia de las virtudes de fidelidad y responsabilidad, y la necesidad de la solidaridad.
En "Escuela y Carácter" trazó un sereno y profundo plan de fortalecimiento personal. Otras obras de gran valor fueron: "Etica sexual y pedagogía sexual", "Autoridad y libertad" y "Religión y formación del carácter".
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